“Mio figlio è connesso 24 ore su 24, come lo stacco dallo schermo?”. Un pensiero piuttosto diffuso fra i genitori durante questo periodo di Lockdown, caratterizzato da una preoccupazione crescente per la relazione sempre più stretta tra i ragazzi e il mondo di internet. La quarantena ha eliminato la possibilità di qualsiasi attività concorrente, accentuato e reso più evidente un fenomeno che ormai è in atto da anni e che porta pre-adolescenti e adolescenti a vivere relazioni ed esperienze nel mondo digitale. “Lavorando con i ragazzi ci si accorge che ogni prova e ogni difficoltà deve essere vista come opportunità”, spiega Joseph Tocchetti, preside della scuola secondaria di primo grado del Collegio Arcivescovile A. Volta.

Quali sono state le opportunità?

È difficile parlare in generale. Per gli adulti le fasi di adattamento a questo periodo di Lockdown includono vissuti che variano dal ritrovamento di una dimensione più umana e naturale, alla consapevolezza di non riuscire a sopravvivere economicamente.

E per i ragazzi…

Fin dall’inizio l’adulto ha viaggiato mentalmente ad una velocità elevatissima proiettandosi in avanti alla ricerca di una via d’uscita e vagliando le infinite possibilità; i ragazzi no, hanno vissuto attimo per attimo, vivono il presente, ad una velocità nettamente inferiore. In questo senso l’utilizzo dei social network e della tecnologia ha risposto a una loro esigenza, ma in generale ha accentuato ancor di più il distacco dai genitori.

Lati positivi e negativi insomma.

Sì, l’esistenza di questi mezzi comunicativi ha evitato l’isolamento e la demotivazione ma, allo stesso tempo, ha creato comunità digitali ancora più consolidate dove l’adulto è spettatore indesiderato.

E la scuola invece?

La scuola italiana si è trovata impreparata ed inadeguata sotto tantissimi punti di vista, soprattutto come supporto e aiuto alle famiglie. Gli insegnanti, quelli “bravi”, hanno fatto la differenza, rimettendo in gioco il loro ruolo educativo e posizionando il ragazzo al centro, coinvolgendo e considerando il contesto famigliare. Dal 5 marzo il Collegio Volta è attivo con le lezioni online, supporta con attività dedicate le famiglie che hanno ragazzi disabili e con DSA, ha ricalibrato corsi extrascolastici di musica, lingue straniere ed ECDL, ma questo non era abbastanza. Era necessario creare un momento di confronto per condividere il momento. 

E cosa avete organizzato?

Abbiamo implementato un progetto triennale già presente nel nostro piano educativo che ruota proprio intorno al rapporto tra i ragazzi e il mondo di internet.

Di cosa si tratta?

Il suo nome è Progetto Password ed è co-finanziato da alcune associazioni Lecchesi e promosso insieme a due cooperative del territorio: Pepita e Specchio Magico, specializzate nei servizi educativi all’infanzia e nella promozione di percorsi di formazione. L’obiettivo principale è proprio quello di dotare alunni, genitori e docenti degli strumenti necessari per affrontare in modo positivo le sfide e le opportunità che il mondo digitale propone. Oggi, infatti, l’uso corretto degli strumenti online è una componente imprescindibile per il pieno sviluppo della personalità dei ragazzi e delle loro capacità relazionali nelle varie accezioni: amicizia, affettività, sessualità.

A causa del Coronavirus il progetto ha dovuto mutare…

Purtroppo la quarantena ne ha bloccato l’avvio, ma con il passare del tempo e con l’aumento delle difficoltà delle famiglie ad affrontare i problemi quotidiani, ci siamo resi conto che questa situazione poteva trasformarsi in un’opportunità e abbiamo lanciato una sfida alle cooperative che collaborano con noi avviando il Progetto Password Online.

E come è andata?

È stato complesso, ma sicuramente positivo. Le due cooperative si sono messe in gioco e hanno attivato gli incontri con famiglie e ragazzi in videoconferenza per un totale di 31 incontri per 6 classi.

I risultati sono stati positivi?

Grazie alle famiglie, al corpo docente e ai team di Specchiomagico e Pepita abbiamo trasformato questo “tempo sospeso” in un momento confronto e crescita, che ci auguriamo darà i suoi frutti anche nel percorso di crescita dei ragazzi.